深悟星青年文化内核 聚力赋能育人提质效 数智财金与现代服务学院召开系列专题培训精神学习座谈会

       7月16日下午，数智财金与现代服务学院在行政楼419会议室召开“以文化塑魂 铸星青年导师——马上进步 马上精彩”系列专题培训精神学习座谈分享会。会议由院长陆新文主持，全体教职工参加。

        深学细悟 凝聚共识

        7月9日，学校董事长陈孝云教授为全体教职工开展了“以文化塑魂 铸星青年导师——马上进步 马上精彩”专题培训。培训采用互动式、考核式、竞赛式相结合的模式，对星青年文化内涵、2026届毕业典礼讲话精神、专家报告、吉隆坡科技大学推介、新媒体运营等重要知识点进行了系统总结与巩固。为推动培训精神内化于心、外化于行，学院精心组织了本次座谈分享会，旨在通过集中研讨交流，实现全员学习、全员参与、全员提升。

        陆新文在开场讲话中指出，此次培训意义重大、内容充实、指导性强，有效提升了全体教职工的理论素养与业务能力。他要求全体教职工充分认识此次培训的重要意义，切实把学习成果转化为推动学院育人工作和内涵建设的实际行动，聚焦“五金”建设——专业、课程、教材、教师、实习实训基地建设，将星青年文化理念融入日常教育教学全过程；从现在开始积极推动2028年评估准备工作；积极对接吉隆坡科技大学，加快学院国际化办学进程。

        立足岗位 畅谈感悟

        会上，学院教师代表结合自身岗位职责和工作实际，依次分享了学习培训精神的心得体会与改进举措。

        党支部书记黄清松在发言中强调，星青年文化的核心价值与党建育人目标高度统一。作为党支部书记，将带头以党建引领文化塑魂，落实师德师风第一标准，对照安徽省办学能力评价方案中的师资、思政、辅导员等刚性指标，全面启动2028年评估准备工作。党支部要组织党员教师攻坚课程思政示范课，同时主动对接吉隆坡科技大学合作项目，以党建凝聚国际化办学合力，确保在评估中交出满意答卷。

        副院长孙健康从学院教学管理层面分享了学习体会。他认为教育的本质不是知识的搬运而是灵魂的唤醒。陈孝云教授提出的“授业于人，传道于心”教育理念，要求将中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化有机融入育人全过程。他表示将牵头推动各专业将星青年文化内涵融入人才培养方案修订和课程建设，确保文化育人贯穿教育教学全过程。

        财务处副处长、工商物流教研室主任慈银凤老师从“管理者”与“教育者”双重角色出发分享心得。她表示，培训让她在双重角色中找到了更深层的精神共鸣，并明确了三个努力方向：做“懂业务的财务管理者”，让预算管理服务育人大局；做“有情怀的会计教师”，让课堂成为文化育人的阵地；做“带团队的部门负责人”，以星青年标准锻造财务队伍。

        院长助理林怡胜从三个层面分享了学习感受。他表示，星青年文化不是挂在墙上的口号，而是绿海学院二十年办学积淀的精神血脉，“爱国、担当、自强、闪光”八个字背后，是陈孝云教授三十余载“成就一学生，幸福一家庭”教育使命的坚守。作为院长助理，今后必须把星青年文化作为开展一切工作的底层逻辑和行动指南。同时，他认为“导师”二字有了更重的分量，今后将从教学管理求突破、学生服务见温度、自身建设严要求三个方面抓好落实，主动对标教育教学关键要素改革的各项要求，从课程体系、教学内容、实践环节等方面进行系统性优化调整。

        财会教研室主任梁美丽结合教学岗位和教研室管理谈学习感悟。她表示，在专业教学中不再局限于传授财会理论知识，而是主动将诚信敬业、严谨务实的行业素养与学校星青年文化融入课堂。她表示将带领教研室团队系统推进课程思政建设，把星青年文化元素融入课程标准制定和教学设计，打造一批有特色的“文化+专业”示范课。

        婴幼儿教研室主任柴理想分享了对吉隆坡科技大学“四梁八柱”顶层设计和“三九育人”人才培养模式的深刻理解。他表示将结合学校国际化办学布局，在教研室层面组织专题研讨，将先进育人理念与学院专业建设实际相结合，拓宽教师国际视野，带动团队教学理念更新。他进一步建议，学院应尽快建立与吉隆坡科技大学的常态化合作机制，在专业标准互认、课程联合开发、师生双向交流等方面制定年度行动计划，并将国际化素养作为专业人才培养方案的有机组成部分，使学生在校期间就能接触国际前沿职教资源。

        美体教研室主任吴爽爽结合教研室管理和专业教学工作分享了学习心得。她表示，培训中陈孝云教授提出的“授业于人、传道于心”让她深受启发。她将组织教研室专题教研活动，围绕“如何将星青年文化与专业课程有机融合”开展集体备课和教学研讨，推动教研室全体教师将星青年文化精髓融入课堂教学设计，开发一批融入星青年文化的课程思政教学案例，让文化育人真正融入课堂。

        专任教师鲍国深刻表示，陈孝云教授以自身成长经历及多位杰出人物案例，深刻阐释了中华优秀传统文化中“内圣外王、立己达人”的价值体系。他对照培训要求制定了五项改进举措，涵盖常态化传统文化学习、深耕专业教学、转变育人思路、树立全局意识等方面，表示将以文化为魂、实干为根，用心培育德技并修、胸怀家国的新时代星青年。

        专任教师、兼职辅导员郑丹结合自身双重身份分享了学习体会。她坦言此前对星青年文化体系学习碎片化，专业教学与思政育人融合不足。今后将从深耕星青年文化、发挥专任教师优势、践行师德规范三方面改进，以“躬身为梯育星才”为目标做学生的引路者和陪伴者。

        专职辅导员朱蕊结合一线辅导员工作实际发言。她表示，“星青年”文化是学校立德树人工作的核心指引，“马上进步、马上精彩”是对青年导师提出的行动准则。今后将从深耕文化塑魂、转变工作思路、创新育人载体三方面改进工作，把星青年内涵融入主题班会、团日活动和谈心谈话，结合学生专业特色设计文化实践活动。

        锚定方向 聚力前行

        在听取教师代表发言后，陆新文结合自身学习体会进行了会议总结。他指出，学习培训精神关键在于学以致用、知行合一，并结合当前职业教育发展的新形势新要求提出三点要求：

        一是主动对标“新双高”建设要求，提升办学能力与产教融合水平。当前国家正全面推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为核心的职业教育“新双高”建设，学院各专业要主动适应产业升级对人才培养的新要求，将星青年文化内涵与专业群建设深度融合，推动专业设置紧密贴合区域经济发展需求。他强调，2028年学院将迎来安徽省高等职业学校办学能力评估，全体教职工必须吃透《安徽省高等职业学校办学能力评价实施方案》中的48个监测点和30个观测点，倒排工期、责任到人，确保办学条件达标、教学要素过硬，以优异成绩通过评估。

        二是聚焦教育教学关键要素改革，夯实人才培养质量基础。教育部已印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，全面部署专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素的联动改革。学院要以此次培训为契机，在课程思政融入、实践教学改革、“岗课赛证”一体化教学等方面持续发力，推动人才培养由单一知识传授向综合能力提升转变。特别要把“五金”建设作为内涵发展的核心工程，各教研室要对照“五金”标准制定年度提升计划，在教材开发、实训基地升级、教师能力清单细化等方面拿出硬招实招，真正将教学关键要素改革落实到每一堂课、每一个实训项目。

        三是以星青年文化为引领，打造高素质“星青年导师”队伍。全体教职工要牢记“爱国、担当、自强、闪光”的星青年精神内核，从“追光者”成长为“发光者”和“领航者”，以“马上进步”的姿态和“马上精彩”的追求，在教书育人中践行文化塑魂的理念，努力培养更多“怀中国心、具世界眼、有君子气”的时代星青年。同时，要乘势而上，加快与吉隆坡科技大学的深度合作，在共建课程、共研标准、共享资源等方面取得突破，探索“国内学习+海外提升”的双轨育人模式，为学生提供高质量的发展平台，也为学院办学能力评估增添国际化亮点。

        与会教师一致表示，将以此次座谈分享会为新起点，把星青年文化真正融入血脉、化为行动，以“马上进步”的紧迫感和“马上精彩”的使命感，在“强国建设、绿海有为”的新征程中贡献自己应有的力量。学院将持续推进培训精神的贯彻落实，确保各项部署落地见效，以文化之魂铸就星青年导师的责任与担当。

（文/林怡胜 图/李帅 审核/陆新文）